Educación para la vida
El objetivo es que todos los alumnos de primaria y secundaria obtengan herramientas para su progreso en diversos ámbitos de la vida, con prioridad en su desarrollo personal y social; Por ej.: inteligencias múltiples, educación financiera, actitud emprendedora, automotivación. Se trabajará con una plataforma virtual y oficinas distribuidas en América Latina. La plataforma (web y app móvil) brindará acceso a profesores, psicopedagogos, alumnos y padres. Allí los profesores seleccionarán audios, videos o juegos (creados o existentes) para cada alumno, con opción de incluir participación de padres. Se obtendrá información de avance de los alumnos, a partir de la cual profesores y psicopedagogos podrán planificar tareas. Otros aspectos incluidos son: apoyo para alumnos con dificultades de aprendizaje, espacio de expresión para alumnos, educación para padres. Las oficinas serán centros de apoyo para promover el uso de la plataforma por todos los actores involucrados, en todas las zonas.
- Nombre y Apellido
- Alexis Valín
- País de Residencia
- Uruguay
- Equipo
- Estado de la Iniciativa
- Idea
- Objetivo de Desarrollo Sostenible
- Educación de calidad
- Problema que resuelve
- En un mundo donde gran parte de la sociedad sobrevive en un día a día de insatisfacción, y se ha vuelto costumbre trabajar sólo por dinero y criticar las circunstancias del entorno, pretendemos crear un plan de educación para que todos los alumnos de primaria y secundaria puedan tener un desarrollo personal y social que les permita abordar la vida con seguridad, proactividad y actitud que genere un cambio en los paradigmas preestablecidos. Pensamos en un futuro con personas que sientan la responsabilidad sobre los sucesos de su entorno y no tengan miedo de arriesgarse y luchar por cambiarlo. Personas que entiendan los principios reales del bienestar personal, comúnmente buscados en aspectos superficiales por desconocimiento. Con el abordaje de inteligencias múltiples se pretende que el alumno pueda tener un desarrollo más amplio, y que se pueda armar un plan más personalizado, ya que actualmente en muchos casos se profundiza en una o dos inteligencias y desperdician muchos talentos que los alumnos tienen. Con respecto a la educación financiera, en la actualidad los sectores de menos recursos son lo que menos conocimientos tienen sobre administración financiera, por lo que sus recursos se ven gravemente afectados. Se propone brindar herramientas sobre educación financiera desde una edad temprana que puedan prevenir problemas futuros. En cuanto a la automotivación y actitud emprendedora, se pretende que las personas puedan conocerse y entender como cada uno desde su lugar puede hacer algo para cambiar el mundo, eliminando la posición de víctimas para pasar a ser partícipes de los sucesos del entorno. Otro problema que solucionamos con esta herramienta, es la falta de información que a veces tienen profesores para planificar tareas más personalizadas en función de las fortalezas y debilidades de los alumnos. Por otro lado, también se brinda información para que los psicopedagogos puedan analizar y brindar mayor apoyo en el desarrollo del alumno. Se mantendrá un historial permanente de todos los años por alumno. Se ayuda también a los padres o tutores, brindando información con mayor frecuencia sobre el avance de sus hijos, ya que actualmente en muchos casos sólo se enteran con el boletín que se entrega cada dos meses aproximadamente. En el sector de educación para padres, se proporcionarán herramientas de calidad creada por expertos para apoyo a los padres en la educación de sus hijos, ya que en muchos casos tienen dificultad para encontrar información de calidad que les pueda ser ayuda en este aspecto. El proyecto se enfoca directamente en el objetivo ‘Educación de calidad’, pero impacta también en otros objetivos de desarrollo sostenible, como lo son: ‘Fin de la pobreza’, ‘Salud y bienestar’, ‘Trabajo decente y crecimiento económico’, ‘Industria, innovación e infraestructura’ y ‘Reducción de las desigualdades’. *Inteligencias múltiples: lingüística, espacial/visual, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal, naturalista, lógico-matemática.
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